FENG Departments‎ > ‎

DGEN

Department of Geotechnical Engineering (DGEN)
Description: 

The department of Geotechnical Engineering which is regarded as the sole department of its type in Kurdistan Region in particular and in Iraq in general, my colleagues and I are trying very hard to raise the standard of teaching at this department to be compatible with high ranking universities. 

Geotechnical engineering is a branch of engineering dealing with the analysis, design and construction of foundations, slopes, retaining structures and other systems that are made of or are supported by soil or rock. It is concerned with the engineering properties of earth materials. 

Geotechnical engineers investigate the soil and bedrock below a site to confirm their engineering properties as they will relate to the proposed construction. They determine and design the type of foundations and pavements required for the intended man-made structures to be built. This includes such structures as high-rise buildings, bridges, highways, dams, other hydraulic structures and tunnels but also include smaller structures such as a single family home built on a steep hillside. The foundations built for above-ground structures include shallow foundations (footings), deep foundations (driven piles and drilled piers), and retaining walls. Dams and embankments are structures built of soil or rock; tunnels are structures built through soil or rock. Geotechnical engineers also assess the risk to humans, property and the environment from natural hazards such as earthquakes, landslides, debris flows, and rock falls (all involving natural materials). In addition to that, they investigate and assess the possibility of rock and mineral exploitation. 

The Geotechnical Engineering Department at Faculty of Engineering was established in the end of 2004. In all Iraqi universities, geotechnical engineering is a part of post graduate study within the civil engineering department. At Koya University for the first time it became a part of undergraduate study. Because of the intensive construction program of Kurdistan Region Government (KRG) in the field of infrastructure, roads, tunnels, dams, heavy constructions, mineral exploration and many foundations engineering problem in Kurdistan Region, the geotechnical engineer was very much in demand.

Department Mission: 

The main mission of the department is to provide education of high scientific and technical quality in Geotechnical Engineering and to be prepared for conducting scientific research at a high international standard in this field in the future. The objectives of the bachelor program are to give the students the basic theoretical and practical knowledge that enables them to enter the work market at the academic bachelor level or to undertake a master programmer in the related fields.

 - The undergraduate curriculum and other activities prepare graduates to:

  1. Apply mathematics, science and contemporary methods to the formulation and solution of engineering problems.
  2. Specify and conduct standard laboratory analyses, interpret data, formulate recommendations based on test results, and build understanding through experimentation.
  3. Design systems, components and processes that conform to specifications and produce the intended benefits. 
  4. An ability to apply the principles of geology, elements of geophysics, geological & engineering field methods and engineering knowledge to find solutions and design for geological engineering problems which include one or more of the following considerations: the distribution of physical and chemical properties of earth materials including surface water and ground water, and the impact of exploration, development and extraction of natural resources and all kind of foundation problems. 
  5. Communicate effectively in writing and speech.
  6. Employ interpersonal and social skills required for working on a team, in an organization, and with the general public.
  7. Honor professional ethics.
  8. Respect societal and environmental impacts of engineering.
Department Vision: 

The Mission of the Department of Geotechnical Engineering is to educate our students to prepare for careers in which they can contribute positively to the design, construction, maintenance and advancement of geotechnical engineering-based systems critical to the quality of life in a changing Kurdistan and world. We do this by providing students with the skills and tools necessary to understand the physical world, to apply this understanding to current and future needs of society and to responsibly and ethically address the impacts that engineered systems can have on a community and its environment. As part of this process, the Department's faculty and students will advance the state of knowledge of the discipline through researches, publications and relevant services to the profession and community.

Learning Outcomes:

Upon completing the undergraduate study program in geotechnical engineering, a graduate should develop scientific concepts (knowledge), critical thinking and problem solving ability, effective communication skills and ethical responsibility with the site.
By the time of graduation, Students should have acquired the following knowledge and skills:

General Skills: 

Graduates of the program are expected to demonstrate:
  1. An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering.
  2. An ability to identify, formulates, and solves engineering problems.
  3. An understanding of professional and ethical responsibility.
  4. An ability to communicate effectively.
  5. The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context.
  6. A recognition of the need for, and an ability to engage in, life-long learning.
  7. An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.
  8. The ability to work in one or more significant application domains.
Analytical Skills: 
  1. Be recruited as a site engineer at different construction projects.
  2. Work at lab of site investigation to classify soil at any construction project.
  3. Design shallow and deep foundation.
  4. Solve the problems in stabilizing excavations in rock masses.
  5. Work at irrigation project to manage and schedule irrigation interval in effective and economical way.
  6. Design of excavations, slopes, tunnels and shafts.
  7. Work in a team for channel network system design or pipe network design.
Communication Skills: 

From the beginning, the department’s head meets the new students to give them information about the department regulations and civil engineer tasks and fields in which they operate or finding jobs. This will help students to:
  1. The ability to formulate an engineering statement precisely. 
  2. The ability to write a coherent proof. 
  3. The ability to present an engineering argument verbally. 

Reading and Research Skills

  1. The ability to research, acquire, use and critically evaluate experimental, numerical and other complex data.
  2. The ability to conduct practical experiments/activities to investigate engineering behavior and material properties. 
  3. Sufficient experience in engineering language and foundational material to be well-prepared to extend one’s engineering knowledge further through independent reading. 
  4. Exposure to a successful experience in solving construction problems presenting substantial intellectual challenge.
Who Employs Geotechnical Engineer?

Geotechnical engineering is relatively one of the most modern professions, although some of its works are visible here and there throughout history. It specializes for heavy structures, underground structures, caverns and storage facilities in addition to the various types of tunnels roadways and slope structures and their stability, mineral resources facilities and mines, these all need the services and skills of Geotechnical Engineers for their design and construction. Geotechnical engineers are also involved in dam works and water management systems.

The following are some of the fields where Geotechnical Engineers are specifically required and employed:

Heavy Construction

Construction companies which work in heavy construction projects and normal structures (Houses, Buildings and Utilities) which are situated on mountain sides and hill slopes employ Geotechnical Engineers for every stage of a structure’s planning, design, building, and maintenance. Geotechnical engineers should investigate soils and rocks, design paying special attention to the support and stability needs and measures.

Water Utilities 

Water resources engineering is a branch of geotechnical and civil engineering that specializes in the treatment of water for human use, the removal of waste water, and the development of methods to remove excess water after storms and floods. Dam projects, channels and waterways may be added to those fields where Geotechnical Engineers can play an important role. The engineers must ensure that any water supply and waste disposal system they develop does not damage wetlands, lakes and streams.

Roadways & Transportation 

Road construction and transportation companies employ geotechnical engineers for road and highway design and safety management to make use of their skills in the geotechnical investigation and material testing prior to the design and implementation of those projects. These engineers have a graduate specialization in road and transportation discipline and will work alongside private sector and government agency clients to ensure to make sure that projects work according to budget and schedule. They should conduct the necessary feasibility studies to make the project implementation successful with the least possible budget.

Landfill & Slope Stability Projects 

Private sector companies and government agencies which are involved in landfill management and slope stability tasks employ geotechnical engineers at every stage of domestic and industrial waste disposal in landfills. Engineers work on the landfill and slope design, its excavation, the monitoring of water courses and leachates, and its operation over its lifetime.

Mining, Tunneling and Underground Structures Projects 

All companies which work on mining projects for the exploitation of economic mineral resources, on different tunneling projects, caverns and underground storage facilities and will definitely need the skills, knowledge and services of the Geotechnical Engineers whereby their employment at such companies is of vital importance.

Language:

Language of education in general at this DGEN is English.

Study Method: 

The method of study varies from assignments, lectures, tutorials, workshops, quizzes, exams, laboratory reports, essays, oral presentations, and poster design.

Duration: 

Four Academic year’s full-time study at the Department of Geotechnical Engineering at Koya University. Normally an academic year starts in Mid Sept to Mid-June.

Laboratories:

The Geotechnical Engineering Laboratories contain equipment and facilities to support research and teaching in construction materials, structural engineering, geology, highway engineering, surveying, water supply and sewerage, soil mechanics, environmental quality and programming & computer applications.

  • Concrete & material Testing Laboratory: The Concrete & Material Testing Laboratory contains facilities for mixing, casting, curing, and testing concrete cylinders, beams, construction materials and reinforced concrete structural members.  
  • Sanitary Laboratory: The Sanitary Laboratory is equipped with instrumentation needed for basic chemical and biological characterization of water and waste water. 
  • Geology Laboratory: The Geology Laboratory is equipped with extensive rock and mineral samples as well as topographic, geologic, and soil maps. 
  • Fluid Laboratory: The Fluid Laboratory is shared with the Civil Engineering Department. It contains a number of equipment for measuring heads, pressures, friction losses, and liquid properties. 
  • Soils Mechanics Laboratory: The Soil Mechanics Laboratory contains equipment for testing soils in shear, consolidation, and compaction and for other physical and chemical tests. Field testing and sampling equipment are also available.
  • Surveying Laboratory: The Surveying Laboratory has a wide variety of equipment, such as self-leveling levels, planometers, theodolites, total stations and data collection instruments.
  • Computer Laboratory: The computer application laboratory has 25 Computers used for studying subjects such as computer applications, programming, GIS applications, AutoCAD, STAAD pro, etc.  

Program Course Modules thought at the Department:

The following link provide a full list of Course Modules provided at this department. Each course has an standard course module code which is hyper-linked to its dedicated website for full details information on that particular course. Please note that on each course modules website you will also directed to Academic Profile of the lecturer providing the course.


Academic Staff:

Department's Contact Information
You can visit or communicate with our department via one of these methods, 

Address:

Department of Geotechnical Engineering
Faculty of Engineering
Koya University
University Park
Danielle Mitterrand Boulevard
Kurdistan Region - F.R. Iraq

Tel/Mobile: +964.xxxxxx
Email: feng.dgen@koyauniversity.org
URL: koya.university







كورته‌باسێك :

به‌شی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی ته‌نیا به‌شێكه‌ له‌م جۆره‌ له‌ هه‌رێمی كوردستان به‌تایبه‌تی و له‌ عیڕاق به‌شێوه‌یه‌كی گشتی. ئێمه‌ هه‌وڵێكی زۆرده‌ده‌ین كه‌ ئاستی فێركردن له‌م به‌شه‌دا به‌رزبكه‌ینه‌وه‌ تاوه‌كو بتوانێ شان له‌ شانی زانكۆ ئاست به‌رزه‌كانی جیهان بدات. 

ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی لقێكه‌ له‌ ئه‌ندازیاری كه‌ تایبه‌ته‌ به‌ شیكردنه‌وه‌ و دیزاینكردن ودروستكردنی بناغه‌و لێژایی و پاراستنی پێكهاته‌و سیستمه‌كانی كه‌ له‌ خاك و به‌رد دروستكراون یان به‌خاك و به‌رد ڕاگیركراون. ئه‌م لقه‌ ئه‌ندازیارییه‌ په‌یوه‌ندی به‌ خاسیه‌ته‌كانی كه‌ره‌سه‌كانی زه‌وییه‌وه‌ هه‌یه‌. 

ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی له‌ خاك و به‌ردی ژێره‌وه‌ی شوێنێك ده‌كۆڵنه‌وه‌‌ بۆ دڵنیابوون له‌ گونجاوی خاسیه‌ته‌كانی بۆ دروستكردنی بینای پێشنیاركراو.‌ ئه‌م ئه‌ندازیارانه‌ بڕیار ده‌ده‌ن له‌سه‌ر دیزاین و جۆری بناغه‌ و به‌ردڕێژی ئه‌و پێكهاتانه‌ی كه‌ نیازه‌ ‌دروست بكرێن. ئه‌م پێكهاتانه‌ش بریتین له‌ بینای به‌رز و پرد و ڕێگا سه‌ره‌كیه‌كان و به‌نداو و پیكهاته‌ی تری هایدرۆلیكی و تونێل، هه‌روه‌ها پێكهاته‌ی بچوكتریش وه‌ك دروستكردنی خانوی یه‌ك خێزانی له‌سه‌ر گردێكی لێژ. ئه‌و بناغانه‌ی كه‌ دروست ده‌كرێن بۆ پێكهاته‌كانی سه‌رزه‌وی بریتین له‌ بناغه‌ی وا كه‌ زۆر قووڵ نین، هه‌روه‌ها بناغه‌ی قووڵ وه‌ك ستوونی داكوتراو به‌ناخی زه‌وی و ستوونه‌ ڕاگره‌كانی ناو ئاو و هه‌روه‌ها دیواری ڕاگر. به‌نداوو به‌ربه‌سته‌كان بریتین له‌و پیكهاتانه‌ی كه‌ له‌‌ خۆڵ یان به‌رد دروست ده‌كرێن؛ تونێڵ له‌ناو خۆڵ یان به‌رد لێده‌درێت. ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی هه‌روه‌ها هه‌ڵده‌ستن به‌ هڵسه‌نگاندنی ڕاده‌ی مه‌ترسی كاره‌ساته‌ سروشتییه‌كان وه‌ك بوومه‌له‌رزه‌و و ڕووچوونی زه‌وی و خزینی خۆڵ و خاشاك و كه‌وتنی به‌رد، بۆسه‌رگیانی مرۆڤ و موڵكی خه‌ڵك و ژینگه‌. هه‌روه‌ها هه‌ڵده‌ستن به‌ ڵێكۆڵینه‌وه‌و نرخاندنی ئه‌گه‌ری به‌كارهێنانی به‌ردو كانزاكان. 

به‌شی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیك له‌ فاكه‌لتی ئه‌ندازیاری له كۆتایی‌ ساڵی 2004 دامه‌زراوه‌. له‌ هه‌موو زانكۆكانی عیڕاقدا، ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی به‌شێكه‌‌ له‌ ئه‌ندازیاری شارستانی كه‌ له‌ خوێندنی باڵا ده‌خوێنرێت. له‌ زانكۆی كۆیه‌دا بۆ یه‌كه‌مین جار كراوه‌ به‌ به‌شێك له‌ خوێندنی زانكۆ. به‌هۆی ئه‌و پڕۆگرامه‌ چڕه‌ی بینا دروستكردن كه‌ له‌ هه‌رێمی كوردستاندا له‌ ئارادایه‌ له‌ بواری ژێرخان و ڕێگاوبان وتونێڵ وپڕۆژه‌ گه‌وره‌كان و دۆزینه‌وه‌ی كانزا و زۆر كێشه‌ی تری بناغه‌دانانی ئه‌ندازیارانه‌ له‌ هه‌رێمی كوردستاندا، ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی خواستێكی زۆریان له‌سه‌ره‌.

په‌یامی/ ئه‌ركی به‌ش: 

سه‌ره‌كی ترین په‌یامه‌ ئه‌م به‌شه‌ دابینكردنی خوێندنێكی زانستی و ته‌كنیكی به‌رز ئاسته‌ له‌ بواری ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكیدا، هه‌روه‌ها ئاماده‌سازییه‌ بۆ ئه‌نجامدانی توێژینه‌وه‌ی زانستی له‌ بواری ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی له‌ ئاستێكی به‌رزی نێوده‌وڵه‌تی له‌ داهاتوودا. ئامانجه‌كانی پڕۆگرامی به‌كالۆریۆس به‌خشینی زانیاری بنه‌ڕه‌تی تیوری و پڕاكتیكییه‌ به‌ خوێندكاران بۆ ئه‌وه‌ی بتوانن بچنه‌ بازاڕی ئه‌و كارانه‌ی كه‌ له‌ ئاستی ئه‌كادیمی بڕوانامه‌ی به‌كالۆریۆس دان یان بتوانن پڕۆگرامی ماسته‌ر له‌ بواره‌ په‌یوه‌ندداره‌كان ته‌واوبكه‌ن.

پڕۆگرامی خوێندنی زانكۆ و چالاكییه‌كانی تر ده‌رچووان ئاماده ‌ده‌كه‌ن بۆ:
  1. جێبه‌جێكردنی زانستی مماتماتیك و زانست و ڕێگا سه‌رده‌میه‌كان بۆ داڕشتن و چاره‌سه‌ركردنی كێشه‌ ئه‌ندازیارییه‌كان. 
  2. دیاریكردن و ئه‌نجامدانی شیكردنه‌وه‌ تاقیگه‌ییه‌كان و لێكدانه‌وه‌ی داتا و دانانی پێشنیار به‌ پشت به‌ستن به‌ ئه‌نجامی تاقیكردنه‌وه‌كان و تێگه‌یشتن له‌ ڕێگای تاقیكردنه‌وه‌. 
  3. دیزاینكردنی سیستم و پێكهاته‌و پڕۆسه‌كان به‌پێی مه‌رجه‌كان و به‌رهه‌م هێنانی سووده‌ چاوه‌ڕوانكراوه‌كان. 
  4. بوونی توانست بۆ جێبه‌جێكردنی بنه‌ماكانی جیۆلۆجی و توخمه‌كانی جیۆفیزیكی و شێوازه‌ مه‌یدانییه‌كانی جیۆلۆجی وئه‌ندازیاری و هه‌روه‌ها زانیاری ئه‌ندازیاری بۆ دۆزینه‌وه‌ی چاره‌سه‌ر و دیزاین بۆ كێشه‌ ئه‌ندازیارییه‌ جیۆلۆجیه‌كان كه‌ یه‌كێك یان زیاتر له‌م ڕه‌چاو كردنانه‌ له‌خۆ ده‌گرێت: دابه‌شبوونی خاسیه‌ته‌ فیزیای و كیمیاییه‌كانی مادده‌كانی زه‌وی وه‌ك ئاوی سه‌رزه‌وی و ژێر زه‌وی و كاریگه‌ری دۆزینه‌وه‌و باشكردن و ده‌رھێنانی سه‌رچاوه‌ سروشتییه‌كان و هه‌موو جۆره‌ كێشه‌كانی دامه‌زراندنی بناغه‌. 
  5. كفتوگۆكردن به‌شێوه‌یه‌كی كاریگه‌رو سه‌ركه‌وتوو له‌ نووسین و قسه‌كردندا. 
  6. به‌كارهێنانی شاره‌زایی نێوكه‌سی و كۆمه‌ڵایه‌تی پێویست بۆ كاركردن له‌ گه‌ڵ تیمێك یان له‌ ڕێكخراوێك و له‌گه‌ڵ خه‌ڵك به‌گشتی. 
  7. سه‌رڕاستی و ڕه‌وشت به‌رزی پیشه‌یی. 
  8. ڕیزگرتن له‌ كاریگه‌رییه‌ كۆمه‌ڵایه‌تی و ژینگه‌ییه‌كانی ئه‌ندازیاری. 
تێڕوانینی به‌ش: 

تێڕوانینی به‌شی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی په‌روه‌رده‌كردن و ئاماده‌كردنی خوێندكارانه‌ بۆ گرتنه‌ئه‌ستۆی پیشه‌وكاری وه‌ها كه‌ بتوانن به‌ شێوه‌یه‌كی ئه‌رێنی به‌شداری بكه‌ن له‌ نه‌خشه‌دانان و بیناكردن و پاراستن و پێشخستنی سیستمه‌ ئه‌ندازیاریه‌كان كه‌ زۆر پێویستن بۆ به‌ره‌وپێشبردنی جۆری ژیان له‌ كوردستانێك و جیهانێكدا كه هه‌میشه‌‌ له‌ گۆڕاندان. ئێمه‌ ئه‌و ئه‌ركه‌ جێبه‌جێ ده‌كه‌ین له‌ ڕێگای دابینكردنی شاره‌زایی و كه‌ره‌سه‌و ئامێری پێویست بۆ تێگه‌یشتن له‌ جیهانی فیزیكی و به‌كارخستنی ئه‌م شاره‌زایی و تێگه‌یشتنه‌ بۆ دابینكردنی پێداویسیه‌كانی داهاتووی كۆمه‌ڵگا، هه‌‌روه‌ها بۆ ئه‌وه‌ی به‌شێوه‌یه‌كی به‌رپرسانه‌و ڕه‌وشتیانه‌ مامه‌ڵه‌ له‌گه‌ڵ كاریگه‌ری سیستمه‌كانی ئه‌ندازیاری له‌سه‌ر كۆمه‌ڵگا و ژینگه‌كه‌ی‌ بكه‌ین. وه‌ك به‌شێك له‌م پرۆسه‌یه‌، فاكه‌لتی و خوێندكارانی سه‌ر به‌و به‌شه‌ بارودۆخی زانیاری ئه‌م لقه‌ زانسته‌ به‌ره‌و پێش ده‌به‌ن له‌ ڕیگای توێژینه‌وه‌ و بڵاوكراوه‌و دابینكردنی خزمه‌تگوزاریه‌ په‌یوه‌نداره‌كان بۆ پیشه‌كه‌ خۆی و بۆ كۆمه‌ڵگا. 

ده‌ره‌نجامه‌كانی فێربوون: 

له‌گه‌ڵ ته‌واوكردنی پڕۆگرامی خوێندنی زانكۆیان له‌ به‌شی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی، خوێندكاران پێویسته‌ زانیارییان ده‌رباره‌ی ئه‌م زاننسته‌ و بیركردنه‌وه‌ی ڕه‌خنه‌گرانه‌و توانستی چاره‌سه‌ركردنی كێشه‌ ئه‌ندازیارییه‌كان و شاره‌زاییه‌كی باشی گفتوگۆكردن و به‌رپرسیاریه‌تی ڕه‌وشت به‌رزیان به‌ده‌ست هێنابێت.
له‌گه‌ڵ ده‌رچوونیان له‌م به‌شه‌، ده‌رچووان وایان لێ چاوه‌ڕوان ده‌كرێ كه‌ ئه‌م زانیاری و شاره‌زاییانه‌یان به‌ده‌ست هێنابێت:

شاره‌زایی گشتی: 

ده‌رچووانی ئه‌م پڕۆگرامه‌ وایان لێ چاوه‌ڕوان ده‌كرێ كه‌ ئه‌مانه‌ی خواره‌وه‌ نیشان بده‌ن:
  • توانستی جێبه‌جێكردنی زانیاری ماتماتیك و زانست و ئه‌ندازیاری. 
  • توانستی دیاریكردن داڕشتن و چاره‌سركردنی كێشه‌ ئه‌ندازیارییه‌كان. 
  • تێگه‌یشتن له‌ به‌رپرسیه‌تی پیشه‌یی و ڕه‌وشت به‌رزی. 
  • توانستی گفتوگۆكردن به‌شێوه‌یه‌كی كاریگه‌ر. 
  • زانیاری گشتی پێویست بۆ تێگه‌یشتنی كاریگه‌ری چاره‌سه‌ره‌ ئه‌ندازیارییه‌كان له‌ ده‌وروبه‌رێكی جیهانی و كۆمه‌ڵگه‌ییدا. 
  • دان نان به‌ پێویستی و توانا بۆ فێرخوازی به‌رده‌وام. 
  • توانستی به‌كارهێنانی ته‌كنیك و شاره‌زایی و ئامێره‌ ئه‌ندازیارییه‌ سه‌رده‌میه‌كان بۆ ئه‌نجامدانی كاروباری ئه‌ندازیاری. 
  • توانستی كاركردن له‌ یه‌كێك یان زیاتر له‌ بواره‌ گرنگه‌كانی جێبه‌جێكردندا. 
  • توانستی دیزاین كردن و ئه‌نجامدانی تاقیكردنه‌وه‌، هه‌روه‌ها شیكردنه‌وه‌و تێگه‌یشتنی زانیاری (داتا). 
  • توانستی دیزاینكردنی سیستمێك، پێكهاته‌یه‌ك یاخود پرۆسه‌یه‌ك بۆ دابینكردنی پێداویستییه‌كی خوازراو. 
  • توانستی كاركردن له‌ گه‌ڵ تیمی فره‌ زانستی. 

شاره‌زایی شیكردنه‌وه‌یی‌:
  • توانستی كاركردن وه‌ك ئه‌ندازیارێكی مه‌یدانی له‌ پڕۆژه‌ جیاوازه‌كانی بیناكردن. 
  • توانستی كاركردن له‌ تاقیگه‌ی لێكۆڵینه‌وه‌ له‌ ‌ شوێنی كار بۆ دیاریكردنی خاك بۆ پڕۆژه‌كانی بیناكردن. 
  • توانستی دیزاینكردنی بناغه‌ی كه‌م قووڵ و قووڵ. 
  • توانستی چاره‌سه‌ركردنی كێشه‌ی چۆنیه‌تی ڕاگیركردنی كه‌ڵه‌كه‌ به‌رد له‌كاتی هه‌ڵكه‌ندندا. 
  • كاركردن له‌ پڕۆژه‌كانی ئاودان بۆ به‌ڕێوه‌بردن و دانانی نۆبه‌تی ئاودان به‌ شێوه‌یه‌كی كاریگه‌رو ئابووریانه‌. 
  • دیزاینكردنی هه‌ڵكه‌ندنه‌كان و لێژاییه‌كان و تونێڵه‌كان و شه‌فته‌كان. 
  • توانستی كاركردن له‌گه‌ڵ تیم بۆ دیزاینكردنی سیستمی تۆڕی كه‌نالێك یان تۆڕیكی ئاو. 

شاره‌زایی گفتوگۆكردن: 

هه‌ر له‌ سه‌ره‌تاوه‌، سه‌رۆكی به‌ش چاوپێكه‌وتن له‌گه‌ڵ خوێندكاران سازده‌دات بۆ ئه‌وه‌ی زانیاریان پێ بدات ده‌رباره‌ی ڕینماییه‌كانی به‌شه‌كه‌و ئه‌ركه‌كانی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی و ئه‌و بوارانه‌ی ده‌توانن كارو پیشه‌ی تیادا به‌ده‌ستبهێنن. ئه‌مه‌ش وا له‌ خوێندكاران ده‌كات كه‌ ئه‌م توانستانه‌ی خواره‌وه‌‌ په‌یدا بكه‌ن:
  • توانستی داڕشتنی ده‌ربڕینێكی ئه‌ندازیارانه‌ به‌شێوه‌یه‌كی ته‌واو. 
  • توانستی نووسینی سه‌لمێنراوێكی ڕیك وپێك و ڕوون. 
  • توانستی پێشكه‌شكردنی گفتوگۆیه‌كی زاره‌كی. 
شاره‌زایی خوێندنه‌وه‌و توێژینه‌وه‌:
  • توانستی ئه‌نجامدانی توێژینه‌وه‌ و به‌ده‌ستهێنان و به‌كارهێنان و هه‌ڵسه‌نگاندنی ڕه‌خنه‌گرانه‌ی داتای تاقیكردنه‌وه‌یی و ژماره‌یی و جۆری تر له‌ داتای ئاڵۆز. 
  • توانستی ئه‌نجامدانی تاقیكردنه‌وه‌ی/چالاكی كرداری بۆ لێكۆڵینه‌وه‌ له‌ هه‌ڵسوكه‌وتی ئه‌ندازیاری و خاسیه‌ته‌كانی مادده‌كان. 
  • ئه‌زموونێكی باش له‌ زمانی ئه‌ندازیاری و بابه‌ته‌ بنچینه‌ییه‌كان بۆ ئاماده‌باشی بۆ زیاتر درێژه‌دان به‌ زانیاری ئه‌ندازیاری له‌ ڕێگای خوێندنه‌وه‌ی سه‌ربه‌خۆ. 
  • خۆدانه‌به‌ر و ئه‌زموونی سه‌ركه‌وتوو له‌ چاره‌سه‌ركردنی كێشه‌كانی بینا دروستكردن و نیشاندانی هه‌وڵ وته‌قه‌لایه‌كی باشی هزریانه‌. 
كێ ئه‌نازیارانی جیۆته‌كنیكی داده‌مه‌زرێنێ؟ 

ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی یه‌كێكه‌ له‌ نوێ ترین پیشه‌، هه‌رچه‌نده‌ هه‌ندێك له‌ كاره‌كانی لێره‌و له‌وێ به‌رچاوده‌كه‌ون به‌ درێژایی مێژوو. ئه‌م به‌شه‌ تایبه‌ته‌ به‌ پڕۆژه‌ گه‌وره‌كان و دامه‌زراندنی پێكهاته‌كانی ژێرزه‌وی و ئه‌شكه‌وته‌ گه‌وره‌كان و خزمه‌تگوزارییه‌كانی كۆگاكردن (خه‌زنكردن) و جۆری جیاواز له‌ تونێڵ و ڕێگاو بان و پێكهاته‌ لێژه‌كان و ڕاگیركردنیان و خزممه‌تگوزارییه‌كانی سه‌رچاوه‌ كانزاییه‌كان و كانه‌كان . ئه‌مانه‌ هه‌مووی پیویستیان به‌ خزمه‌ت و شاره‌زایی ئه‌ندازیاره‌ جیۆته‌كنیكیه‌كان هه‌یه بۆ دیزاینكردن و دروستكردنیان.‌ هه‌روه‌ها ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی هه‌ڵده‌ستن به‌ كاری دروستكردنی به‌نداوو سیستمه‌كانی به‌ڕێوه‌بردنی ئاو.
ئه‌مانه‌ی خواره‌وه‌ هه‌ندێ له‌و بوارانه‌ن كه‌ ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی داواده‌كه‌ن و داده‌مه‌زێنن:

پڕۆژه‌ گه‌وره‌كان: 

ئه‌و كۆمپانیایانه‌ی كه‌ كارده‌كه‌ن له‌ پڕۆژه‌ گه‌وره‌كان و پێكهاته‌ ئاساییه‌كانی وه‌ك (خانوو و باڵه‌خانه‌و و خزمه‌تگوزارییه‌كان)ی كه‌ كه‌وتونه‌ته‌ قه‌دپاڵی چیا یان سه‌ر لێژایی گرده‌كان، پێویستیان به‌ ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی ده‌بێت له‌ هه‌موو قۆناغه‌كانی بیناكردن له‌‌ پلاندانان و دیزاینكردن ودروستكردن و پاراستن. ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی ده‌بێ له‌ خاك و به‌رده‌كان بكۆڵنه‌وه‌ و ئاگاداری ته‌واوی ڕێووشوێنه‌كانی پته‌وی و جێگیری بكه‌ن.

خزمه‌تگوزارییه‌كانی ئاو: 

ئه‌ندازیاری سه‌رچاوه‌كانی ئاو لقێكه‌ له‌ ئه‌ندازیاری جیۆ ته‌كنیكی و شارستانی كه‌ تایبه‌ته‌ به‌ چاره‌سه‌ركردنی ئاو بۆ به‌كارھینانی له‌لایه‌ن مرۆڤه‌وه‌ و لابردنی چڵكاو و دۆزینه‌وه‌ی ڕێگا بۆ لابردنی ئاوی زیاد كه‌ له‌ ئه‌نجامی ڕه‌شه‌باو لافاوه‌وه‌ په‌یداده‌بێ. هه‌روه‌ها پڕۆژه‌كانی به‌نداو و كه‌ناڵ و ڕێگا ئاویه‌كان كه‌ ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی ده‌توانن ڕۆڵێكی گرنگیان تیادا هه‌بێت. ئه‌ندازیاران ده‌بێت دڵنیابن له‌وه‌ی كه‌ ئه‌وسیستمانه‌ی بۆ دابینكردنی ئاو و فڕێدانی پاشه‌ڕۆ دروستیده‌كه‌ن نابێته‌ هۆی وێرانكردنی زه‌ویه‌ ته‌ڕه‌كان و ده‌ریاچه‌و جۆگه‌له‌كان.

ڕێگاوبان و گواستنه‌وه‌: 

كۆمپانیاكانی ڕێگاوبان دروستكردن و گواستنه‌وه‌ ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی داده‌مه‌زرێنن بۆ دیزاینكردنی ڕێگاو ڕێگاده‌ره‌كیه‌كان و به‌ڕێوه‌بردنی ڕێووشوێنه‌كانی سه‌لامه‌تی و سوود وه‌رگرتن له‌ شاره‌زاییان له‌ بواری لێكۆڵینه‌وه‌ی جیۆته‌كنیكی و تاقیكردنه‌وه‌ی كه‌ره‌سه‌كان به‌ر له‌ دیزاینكردن و جێبه‌جێكردنی پڕۆژه‌كان. ئه‌م ئه‌ندازیارانه‌ بڕوانامه‌ی تایبه‌تمه‌ندیان هه‌یه‌ له‌ زانیاری ڕێگاوبان و گواستنه‌وه‌ و شان به‌شانی خزمه‌تخوازانی كه‌رتی تایبه‌ت و ئاژانسه‌ حكومییه‌كان كارده‌كه‌ن بۆ دڵنیابوون له‌وه‌ی كه‌ پڕۆژه‌كان به‌پێی بودجه‌و كاتی دیاریكراو ده‌ڕۆن به‌ڕێوه‌.ئه‌و ئه‌ندازیارانه‌ هه‌روه‌ها ده‌بێت هه‌ڵبستن به‌ ئه‌نجامدانی لێكۆڵینه‌وه‌ له‌ گونجاوی پڕۆژه‌كه‌به‌مه‌به‌ستی جێبه‌جێكردنی پڕۆژه‌كه‌ به‌ سه‌ركه‌وتوویی و به‌ كه‌مترین بودجه‌.

پڕۆژه‌كانی به‌چاڵكردنی زبڵ و پته‌وكردنی سلۆپه‌كان 

كۆمپانیاكانی كه‌رتی تایبه‌ت و ئاژانسه‌ حكومیه‌كانی تایبه‌ت به‌ به‌ڕێوه‌بردنی كاره‌كانی به‌چاڵكردنی زبڵ و پته‌وكردنی سلۆپه‌كان ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیك داده‌مه‌زرێنن له‌ هه‌موو قۆناغه‌كانی فڕێدانی زبڵی ماڵان و پیشه‌سازییه‌كان بۆ ناو چاڵه‌كانی زبڵ. ئه‌م ئه‌ندازیارانه‌ كارده‌كه‌ن له‌سه‌ر دیزاینكردنی چاڵه‌كانی زبڵ و سلۆپه‌كان و هه‌ڵكه‌ندنی چاڵه‌كه‌و چاودێری كردنی ڕێڕه‌وی ئاو و چۆڕاوكه‌ی ئاو و هه‌روه‌ها چاودێری چۆنیه‌تی كاركردنی پڕۆژه‌كه‌ ده‌كه‌ن له‌ماوه‌ی بوونیدا.

پڕۆژه‌كانی هه‌ڵكۆلینی كانه‌كان و لێدانی تونێڵ و پێكهاته‌كانی ژێرزه‌وی 

هه‌موو ئه‌و كۆمپانیایانه‌ی كه‌ كه‌ له‌ پڕۆژه‌كانی هه‌ڵكۆلینی كانه‌كاندا كارده‌كه‌ن بۆ ده‌رهێنانی سه‌رچاوه‌ كانزاییه‌ ئابوورییه‌كان و ئه‌وانه‌ی كه‌ خه‌ریكی لێدانی تونێڵی جۆراو جۆرو ئه‌شكه‌وت و كۆگای ژێرزه‌وین به‌ دڵنیاییه‌وه‌ پێویستیان به‌ شاره‌زایی و زانیاری و خزمه‌تگوزاری ئه‌ندازیارانی جیۆته‌كنیكی ده‌بێت و دامه‌زراندنی ئه‌م ئه‌ندازیارانه‌ له‌و كۆمپانیایانه‌ كارێكی یه‌كجار گرنگه‌.

زمان: 

به‌شێوه‌یه‌كی گشتی زمانی خوێندن له‌ به‌شی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی زمانی ئینگلیزیه‌.

شێوازی خوێندن: 

شێوازه‌كانی خوێندن جوراوجۆرن و بریتین له‌ ئه‌رك پێسپاردن و وانه‌و و وانه‌ی تایبه‌تی و وركشۆپ و كورته‌ تاقیكردنه‌وه‌و تاقیكردنه‌وه‌و ڕاپۆرتی تاقیگه‌ و وتارنووسین و پریزه‌نته‌یشن و دروستكردنی پۆسته‌ر.

ماوه‌ی خوێندن: 

ماوه‌ی خوێندن له‌م به‌شه‌ چوار ساڵه‌ به‌ ده‌وامی ته‌واو و ساڵی خوێندن به‌شێوه‌یه‌كی ئاسایی له‌ ناوه‌ڕاستی مانگی ئه‌یلول تا ناوه‌ڕاستی مانگی حوزه‌یران ده‌خایه‌نێ.

تاقیگه‌كان: 

تاقیگه‌كانی به‌شی ئه‌ندازیاری جیۆته‌كنیكی ئامێروخزمه‌تگوزاری له‌خۆ ده‌گرن كه‌ یارمه‌تی ده‌رن له‌ تویژینه‌وه‌و و فێركردن له‌ بواری كه‌ره‌سه‌كانی بیناكردن و ئه‌ندازیاری پێكهاته‌یی و جیۆلۆجی و ئه‌ندازیاری ڕێگاوبان و ڕووپێوی و ئاوو ئاوه‌ڕۆ و میكانیكی خاك و خۆل جۆرو پرۆگرامسازی ژینگه‌یی و به‌رنامه‌كانی كۆمپیوته‌ر.
  • تاقیگه‌ی پشكنینی كۆنكریت و كه‌ره‌سه‌كان: ئه‌م تاقیگه‌یه‌ ئامێرو ئاسانكاری تیادایه‌ بۆ تێكه‌ڵكردن و له‌قالبكردن وچاره‌سه‌ركردن و تاقیكردنه‌وه‌ی لووله‌كی كۆنكریتی و كاریته‌ و كه‌ره‌سه‌كانی بیناسازی و به‌شه‌ جیاوازه‌كانی پێكهاته‌ی كۆنكریتی به‌هێزكراو. 
  • تاقیگه‌ی پاككردنه‌وه‌: ئه‌م تاقیگه‌یه‌ ئامێرو كه‌ره‌سه‌ی پێویست بۆ پشكنین و دیایكردنی خاسیه‌ته‌ كیمیایی و بایۆلۆجیه‌كانی ئاوو زێرابه‌كان له‌خۆده‌گرێت. 
  • تاقیگه‌ی جیۆلۆجی: ئه‌م تاقیگه‌یه‌ نموونه‌ی زۆر له‌ به‌ردو كانزاكان ، هه‌روه‌ها نه‌خشه‌ی ڕووی زه‌وی و جیۆلۆجی و خاك وخۆڵ له‌خۆ ده‌گرێت. 
  • تاقیگه‌ی شله‌مه‌نی:ئه‌م تاقیگه‌یه‌ هاوبه‌شه‌ له‌گه‌ڵ به‌شی ئه‌ندازیاری كیمیایی و ژماره‌یه‌ك ئامێر له‌ خۆ ده‌گرێت كه‌ به‌كاردێن بۆ پیوانی په‌ستانی شله‌ و په‌ستان و زیانه‌كانی لێك خشان و خاسیه‌ته‌كانی شله‌كان. 
  • تاقیگه‌ی میكانیكی خاكوخۆڵ: ئه‌م تاقیگه‌یه‌ ئامێری پشكنینی خۆڵ به‌ شێوه‌ی شكاو و یه‌كخراو و په‌ستراو له‌خۆ ده‌گرێت، هه‌روه‌ها ئه‌م ئامێرانه‌ بۆ تاقیكردنه‌وه‌ی تری فیزیایی و كیمیاییش به‌كاردێن. جگه‌ له‌مانه‌ش ئامێری تاقیكردنه‌وه‌ و سامپل وه‌رگرتنی زه‌ویشی تێدایه‌. 
  • تاقیگه‌ی ڕوو پێوی: ئه‌م تاقیگه‌یه‌ ئامێری جۆراوجۆر له‌خۆ ده‌گرێت، وه‌ك ئامێری ته‌خت كردن و ڕووبه‌ر پێو (پلاتۆمیته‌ر) و گۆشه‌پێو و تۆته‌ل سته‌یشن و ئامێری كۆكردنه‌وه‌ی داتا. 
  • تاقیگه‌ی كۆمپیوته‌ر: ئه‌م تاقیگه‌یه‌ 25 كۆمپیوته‌ری تێدایه‌ كه‌ به‌كارده‌هێنرێن بۆ خوێندنی بابه‌تی وه‌ك به‌رنامه‌كانی كۆمپیوته‌ر و پڕۆگرامسازی و به‌رنامه‌ی GIS و AutoCAD و STAAD pro, هتد. 

یه‌كه‌كانی كۆرسه‌كانی خوێندن له‌م به‌شه‌دا: #
ئه‌م لینكه‌ی خواره‌وه‌ لیستی ته‌واوی یه‌كه‌كانی كۆرسه‌كانی خوێندن (مۆدیولی كۆرسه‌كان) له‌م به‌شه‌دا ده‌خاته‌ به‌رچاو. هه‌ر یه‌كه‌یه‌كی كۆرس (كۆرس مۆدیولێك) كۆدێكی ستانده‌ردی هه‌یه‌ كه‌ لینكی بۆ كراوه‌ بۆ وێبگه‌ی تایبه‌تی خۆی بۆ زانیاری ته‌واو ده‌رباره‌ی كۆرسه‌كه‌. تكایه‌ ئاگاداری ئه‌وه‌ به‌ كه‌ له‌ وێبگه‌ی هه‌ر كۆرس مۆدیولێك ئاراسته‌ ده‌كرێی بۆ هه‌گبه‌ی ئه‌كادیمی‌ مامۆستای وانه‌بێژی كۆرسه‌كه‌. 
Subpages (1): DGEN Course